Respons Mahasiswa STAB Kertarajasa Terhadap Praktik Meditasi Vipassana di Padepokan Dhammad?pa ?r?ma

Ni Putu Sidi Parwani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa STAB Kertarajasa terhadap praktik meditasi vipassana di Padepokan Dhammad?pa ?r?ma. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 25 mahasiswa semester 6 dan 8. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dengan indikator: konsistensi, tingkat kesulitan, manfaat, dan kepuasan terhadap meditasi. Analisis dilakukan dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan respon mahasiswa terhadap praktik meditasi vipassana berada pada kategori “berat” sebesar 77%. Indikator konsistensi memperoleh skor tertinggi pada kategori “sangat berat” (84%), diikuti oleh tingkat kesulitan (73%), manfaat (76%), dan kepuasan (72%). Temuan tersebut menunjukkan bahwa meskipun mahasiswa menyadari manfaat dari praktik meditasi, mereka menghadapi tantangan besar dalam hal konsistensi dan kepuasan selama proses meditasi. Oleh karena itu, perlu adanya evaluasi dan penyesuaian dalam pelaksanaan program meditasi agar lebih sesuai dengan kebutuhan dan kondisi mahasiswa.

 


Keywords


respons mahasiswa, meditasi vipassana, padepokan Dhammad?pa ?r?ma

Full Text:

PDF PDF 81-89

References


Alberd Alberto Ardiansyah, & Julia Surya. (2024). Pengalaman Siswa-Siswi SMP Dharma Loka dalam Melakukan Meditasi: Pengabdian Masyarakat. Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat, 2(3), 43–52. https://e-journal.nalanda.ac.id/index.php/jipm/article/view/1204

Chrisna, P. P. N., & Arianti, R. (2023). Meditasi Agama Buddha : Sejahtera Psikologis dengan Mindfulness. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 2808–2816. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/13682

Harianto, A., Poniman, P., & Ismoyo, T. (2022). Apa Itu Vipassana Bhavana? Jurnal Agama Buddha Dan Ilmu Pengetahuan, 8(1), 12–17. https://doi.org/10.53565/abip.v8i1.479

Kurniawan, P., Utomo, B., Ardiansyah, A. A., Sriyana, & Prasetiyo, E. (2024). Teori dan Praktik Vipassan? Bh?van?. Jurnal Nyanadassana: Jurnal Penelitian Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 3(1), 43–52. https://doi.org/10.59291/jnd.v3i1.50

Lie, N., Astika, R., Magister, P., Keagamaan, P., Boyolali, K., & Tengah, P. J. (2023). Harmoni di Era Teknologi Digital dengan Penerapan Meditasi Buddhis di Pendidikan Akademik. 5(2), 68–79.

Mukti, D., & Wimbarti, S. (2020). Pengaruh Mindfulness Meditation Training terhadap Atensi Selektif pada Siswa SMP. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 6(1), 30. https://doi.org/10.22146/gamajpp.53189

Sari, M., & Haris, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Islamic Education Journal, 1(1), 54–71. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/almujahadah/article/view/230/48

Sidharta, M. V., Harto, S., Sujiono, S., Sudarto, S., Sadikah, A. A., Purnomo, D. T., & Maryani, D. (2024). Meditasi: Studi Perspektif Dan Pengaruhnya Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Buddhis. Jurnal Agama Buddha Dan Ilmu Pengetahuan, 9(2), 152–157. https://doi.org/10.53565/abip.v9i2.1111

All references used in the article should be listed in the References section. References should contain reference literature originating from primary sources




DOI: https://doi.org/10.69835/sati.v15i2.720

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


INDEX BY:

View My Stats

Jurnal Ilmiah Kampus: Sati Sampajanna is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.